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工作报告—信息技术环境下的自主、探究、合作学习策略研究

四川省电化教育“十二五”科研课题

《信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究》工作报告

成都市青白江中学

作为全国网络教学实验学校,四川省现代教育技术示范学校,全国教育科研先进单位,我校在信息技术建设和教育科研上拥有较好的基础,尤其在青白江区“信息技术与学科课程整合”区域性实践研究中,我校积极参与并取得了一定的成效。自“十二五”科研课题“信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究”立项研究以来,课题组在省、市、区电教馆的关心指导下,认真学习、更新观念、提高理论水平;立足课堂、坚持研究、提升教学质量;强化管理、总结经验、扩大研究成果。学校对该课题研究予以高度重视,把该课题研究作为 “抓住教学资源整合、打造生动高效课堂”的重要内容;作为提升教学质量,促进学生发展的重要措施;作为加快教师专业化发展,构筑科研优势的途径。 20115月我校向省电教馆申报了《信息技术环境下的自主?探究?合作学习策略研究》这一课题,后经省馆专家评审予以立项。自9月份收到立项通知后,我校领导就一直高度重视,学校校长亲自管理教学科研工作并亲临课题研究第一线,加强对课题组管理,为课题组创造了良好的研究条件,提供必需的研究保障,使该课题研究达到了预期的目标。

现将主要工作汇报如下:

一、研究的主要过程和活动

(一)加强组织管理、强化研究意识。

组建研究小组、形成研究网络。课题申报以后,我们就积极组建研究队伍,成立了课题研究小组,由副校长温成杰担任课题组指导组长,负责研究计划的制定,过程的管理,研究质量的考核;陈勇志、严帅、 李亚军、杨梅等骨干教师任实验班老师,负责落实研究计划,开展研究活动,提供研究信息,总结研究经验;校长、教导处主任、教科室主任为课题组指导老师,对课题组开展研究给予理论与实践的指导,提供有效的保障。经过研究,实验的程序图是:

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??该流程图制定出了我们的研究过程,我们在已有的理论基础上,确定了研究方案,进行资料收集,问卷调查,数据分析,开始实施方案,在研究过程中不停的修改方案,形成策略。利用案例检验策略,再建构,再实施,调整策略,然后再评价,再反思,再修正。

搜集相关资料,进行教学研究。学校信息中心和课题指导组积极搜集相关资料给课题组老师并为开展好课题研究提供技术和智力支撑。一是结合课题研究方案搜集教育信息化理论、陶行知的“教学做合一”论着、信息技术与课题整合、课堂教学模式建构等大量资料,为课题研究提供理论指导。二是搜集兄弟学校开展相关研究的经验 以及课堂教学实录、教学研究资源等,为课题研究提供借鉴。三是发掘我校已结题的国家级课题《基于网络环境下中学语文自主学习教学设计与评价研究》、省级课题《构建现代信息资源环境下学生自主学习模式的研究》的研究成果,提供研究经验。

(二)营造研究环境、做好实验保障 借助校本研究、进行课题培训。

课题研究以来,我们多次组织教师认真学习全国教育信息技术会议精神,学习新课程方案以及信息技术提高教师对新课程背景下信息技术的全面理解和教师角色转变的有关论述,学习如何指导学生开展自主、合作、探究式学习的相关论述。购买信息技术与课程整合等相关的学习材料。 学校还多次举办讲座,邀请中科院张景中院士到学校讲座《信息技术与课程改革》方面的有关内容并指导课题组教师数学课堂上如何实现信息技术环境下师生教与学互动。请学校信息中心组的老师介绍《教学资源库》建设的体会。积极组织教师进行信息技术培训,学习网页设计、学信的使用、 多媒体课件制作、交互式电子白板应用等。定期开展“信息技术与课程整合和学法研究”的教学研讨交流活动,努力营造研究氛围,促进研究质量的提高。

构建教学资源库、搭建研究平台。教学资源是课题研究的重要载体,学校在整体构建各学科教学资源库的同时,加强了数学教学资源库的建设。一是教学资源按年级、单元编排,具有科学性;二是资源丰富,有教学素材、课件、教案、试卷等,体现丰富性;三是既有教师教的资源,又有学生学的资源,凸显实效性。构建数学教学资源库,为教学研究提供了方便,提供了软件支持。目前,此项工作正在加紧实施,争取早日实现学校资源库与市区资源库的整合 ,实现网上共享。

提供设备支持、落实研究计划。为了营造良好的现代教育技术工作环境,提高课题研究的质量,学校加大了基础建设的力度。我校也于2004年开始装备了校园闭路电视系统和控制中心,每个教学班配备三机一幕;全校共有电脑356台,建成 4个网络教室,建设了100M快速校园网,供学生查阅资料;班班都拥有交互式电子白板设备及操作系统,可随时进行网络教学;每位教师均配有笔记本电脑,搜集信息,实施电子备课。而目前学校又更新和新装备了6间网络教室,两间生化、物理数控教室、地理实验室、数学实验室、IP校园广播系统,实现了每间教室配备交互式电子白板,实现了校园Wifi全覆盖。同时学校还给每个办公室添置了打印机,课题研究中还配配备了复印机、扫描仪,照相机等设备,提供硬件支持,保证研究计划的落实。

提供研究经费、保障研究实验。学校、区、市财政先后投入了180多万元改善学校设施、设备,针对该课题研究,学校拿出近万元用于课题组购买学习材料, 订阅杂志、报刊,外出学习培训,以及课题研究的考核奖励。

(三)着眼教学实验、落实研究过程

立足课堂教学、强化过程研究。课题组老师以课堂教学为基础, 以发展学生个性,培养学生能力为目标,在整个教学环节中,科学有效地运用信息技术,老师边导边练,充分调动学生学习的热情,拓展 学生的思维,促进学生自主学习。教师运用信息技术,将枯燥的教学, 转化为简单的知识,使教师因此可以少教,让学生可以多学。教师运用信息技术,提供丰富的信息,让学生“先做后学,先学后教,少教多学”,学生在做中学和边学边练,引导学生根据已有的经验构建新知识,从而把教转为学的平台,启迪学生的智慧。教师运用信息技术,强化了课堂训练,训练贴近实际生活,具有拓展性,学生在训练中学会思考、交流和解决问题,提高了学习质量。教师运用信息技术,指导学生学会合作,学会探究,分享过程,分享快乐,通过信息技术手段,密切了师生关系和同学关系,加强了团队精神与合作意识,提高了学生的学习和社会能力。

开展实验调查、确立研究方向。在整个研究过程中,课题组积极进行调查分析。一是对学生学习兴趣、学习自信心、掌握学习内容、团队合作能力、获得成功等进行调查(采用问卷方式);二是适时检测、调研,对学生记忆、思维、探究等综合能力方面进行分析研究(检测以单元测试和市、区调研为内容);三是对提高课堂教学效率,教学内容所需课时进行统计分析,为进一步开展研究提供依据,理清研究思路。

开展教学研究、提高研究实效。提高教学质量,重在平时。因此,课题组老师认真研究信息技术在常规课教学中的运用,研究教法与学法。研究学生学习兴趣和能力,优化教学过程的目标。提高教学质量,重在课改,课题组教师积极参与课程改革,尤其是“信息技术与课程整合和学法指导”,积极参与课改交流研讨活动,参与学校学科教学展示课、年级研究课、青年教师赛课等。提高教学质量,重在构建教学模式,在研究实践中,课题组老师们积极推进“六环节”的教学模式,并在这一模式下,针对教学中不同内容,构建出新的教学模式,并强化教学模式的运用,提高教学质量。

注重研究方法、及时总结经验。课题组老师在研究过程中,采用问卷调查、实验对比、重点研究、以点带面的方法,同时在日常研究中课题组老师坚持写教学反思,及时采取行动研究的方法,写教学随笔,对教学中出现的典型实例,写案例分析。每学期结束,学校召开教科研工作会议,课题组老师要进行阶段小结和经验交流。自课题研究以来,课题组老师撰写的多篇论文,优秀教学设计,课堂实录赛课多次在全国、市、区评比中获奖。

(四)加强资料管理、积极评价考核。

结合校本研究、实施人手一档。加强课题组资料管理和考核评价工作。实验研究资料由实验教师收集,上传到信息中心,基本上做到电子管理。学校本着教研促进教学的思想,明确提出“实验示范学校人人都是信息技术能手”的思想,要求每一位科任教师都要会相当熟练地应用交互式电子白板和信息化教学。学校要求各位教师在各自的教学内容中强化对学生自主、合作、探究学习能力的培养,改变传统教学方法、模式和手段,减少教学的强制性、统一性和标准性,增强教学的选择性、开放性,努力推进教学由教师教向学生自主、合作、探究式学的思想和模式的转变,创造适宜学生主动参与探究学习的良好氛围,从而完成课题实验中提出的各项目标,总结出一套适合本校实际的教学策略和教学方法。每学期结束按科研工作考核细则学校教科室对老师科研工作进行评价,并将评价结果纳入教师的绩效工资的等级考核中予以体现。

抓住过程研究、搜集整理资料。课题组老师重视研究资料的搜集。 一是学习资料的搜集,如“信息技术与课程整合和学法指导”、教学改革与实践、兄弟学校相关课题研究的经验等。二是教师研究活动资料的保存,如研究会议记录、课题研究大事记、公开课、教研课材料(优秀教案、课件、课堂教学实录)等。三是涉及学生的资料,如各种调查问卷、测试评价分析、学生学习体会等。四是研究成果资料,如课题调研资料、研究阶段小结、研究论文、师生获奖的证书等。课题研究中,强调每走一步都要留下痕迹,这是研究过程的一个原则。

及时捕捉信息、丰富研究资料。由于该课题涉及信息技术与课堂教学和学法指导,因此,相关的信息较多。课题组老师一方面在网上捕捉最新的研究信息,加以整理,融入研究,另一方面是走出去参与各级教学研讨交流、听课、听讲座,从中吸取有益的经验,使课题研究富有活力。

开展研究交流、积极评价考核。课题组老师积极参与教学研究活动,通过公开课、教研课、随堂听课等,对课堂教学中信息技术与学科教学整合进行专题研讨,产生了一批优质课。学校对教科研工作高度重视,建立有科研工作考核机制,课题研究的评价直接与绩效工资挂勾,对 取得优异成绩的老师,除30%奖励性绩效工资体现外,还设立成果单项奖励,同时做为晋级、评优的重要条件。

(五)积极交流互动、提升研究水平

?搭建交流平台、吸取有益经验。课题组积极参与对外交流,争取有关专家和老师的广泛指导。虽然我校开展“信息技术与学科整合和学法指导”方面的工作起步较早,也取得过一些成功的经验,但我们的思路还是主要吸取别人有益经验,发挥自身的优势去打造科研品牌。近年来,我校与四川省现代信息教育示范校北大附中成都为明实验学校坚持开展学科交流活动,进行教研互动,在教学设计、整合应用、提高效率等方面,特别是学校网站建设,学信资源开发、交互式电子白板应用等方面得到了许多帮助。学校还为课题研究多次请市、区电教馆领导、教科所专家来校指导科研工作,尤其在“信息技术环境下教学与传统教学”互补,提高教学质量上我们受到很大启发。

推广实验成果、凸显研究成效。课题组老师能积极运用并推广实验成果,在实践中创造性地运用现代教育技术。课题组老师,认真总结、反思、先后撰写有上百篇论文,多篇教学反思, 其中 130 多篇教学论文在省、市、区级刊物发表或获奖,260多节教师说课、赛课在市、区、校级比赛中获奖,4节优质课件及课堂实录上传到上级教学网站上,李云珠、李亚君老师参加中央电教馆和全国中小学计算机教育研究中心组织的“2015年新媒体教学技术应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学课评比中分获一等奖和二等奖。课题组老师积极把教学课件和教学设计等资料上传到省市电教馆资源库和中华教学资源库,受到了各级领导的好评。课题研究,促进了教学质量提升。近年来,我校在2008年、2009年、2011年、2012年成都市市级示范性普通高中办学综合排名中获一、二名,2012年、2014年、2015年荣获成都市高中教学质量优质学校称号。

二、研究的主要成果

1、信息技术环境下自主、合作、探究学习方式的内涵提炼和教学流程

1)自主学习。自主学习就是“自我导向,自我激励,自我监控”的学习方式。它是相对于“被动学习”,“机械学习”,和“他主学习”而言的自我主动学习品质。自主学习是建立在自我意识发展基础上的“能学”;是建立在具有内在学习动机基础上的“想学”;是建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”;是建立在意志努力基础上的“恒学”。根据实验研究,我们把“自主学习”的特征概况为四个方面:学生参与确定自己有意义的学习目标的提出,自己判定学习计划和进度,参与设计评价指标;学生积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习;学生在学习过程中有情感地投入,有内在力的支撑,能从学习中获得积极的情感体验;学生在学习过程中对认知活动能够自我监控并作出相应的调试。基于对自主学习的认识,我们拟出了自主学习“六环节”教学模式:

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2)探究学习。探究学习就是通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与信息处理,表达与交流等探究活动,从而获得知识、技能、情感和态度的发展的一种类似于学术研究的学习方式和学习过程。它对学生的探究精神和创新能力的培养是十分明显的。学生通过学习的探究获得理智和情感的体验,促进了科学思维和自我认知的发展。基于对探究学习的认识,我们拟出了探究学习“六环节”教学模式:

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3)合作学习。合作学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务,进行有明确责任分工的互助性学习的一种学习组织形式。它的主要特征是:积极承担在完成共同任务中个人的责任;积极的相互支持、配合,学生之间、师生之间面对面的互动;期望所有学生能够进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突;对于个人完成的任务进行组内分工;对共同活动的成效进行评估,寻求提高其有效的途径。基于对合作学习的认识,我们拟出了合作学习“六环节”教学模式:

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?2.提高了教师的科研能力,取得了一批研究成果。课题组成员在研究工作中结合自身教学实际,学习现代教育技术理论和现代教学理论,力求做到理论与实践结合,借鉴与创新结合,理论素养和研究水平有了很大提高。撰写系列研究论文136篇分别获得全国及省、市级一、二、三等奖。

3.提高了教师的信息技术素养和操作技能,促进了学校的信息化建设。学校添置了越来越多的现代教育技术设备设施,运用现代教育技术开展教学的条件有了很大改善;课题组在积极开展课题研究的同时,大力加强对教师的交互式电子白板教学技能和多媒体教学课件制作技的培训,使教师通过培训掌握了现代教育技术,提高了教学技能。课题组成员制作多媒体教学课件参加各级各类说课、赛课270人次,其中李云珠老师和李亚君老师在2015年全国新媒体大赛中荣获全国一、二等奖,另外还有86人次获省、市、区级赛课一、二、三等奖,教案、教学设计、课件有15位老师获奖,其中李朝荣老师的案例《内燃机》获省三等奖。

三、成果的出版、发表情况

1、教师论文获奖情况

姓名

奖级

时间

题目

陈洪学

市三等奖

2012.12

政治课堂情境创设反思

邓敏

市二等奖

2012.12

多媒体课堂下语文教学的实践研究

范燕

市二等奖

2012.12

浅议新课标下初中英语阅读习惯和阅读能力的培养

范燕

市二等奖

2012.12

浅议新课标下初中英语培养学生创新能力的教法尝试

胡绍华赵丽

市二等奖

2012.12

课堂冷场的处理艺术

罗静

市二等奖

2012.12

对北师大版初中数学的几点疑惑

邱发军

市二等奖

2012.12

新课改下高三物理复习“四化”策略探究

陶勇海

市二等奖

2012.12

高一生物新教材里的科学光芒

王泽凤

市三等奖

2012.12

利用新教材阅读文本特征提升高中学生英语阅读课前预习能力的教学策略

文成娣

市三等奖

2012.12

怎样激发学生学习数学的兴趣

向庆果

市三等奖

2012.12

浅谈多媒体课件在初中数学教学中的应用

杨登玖

市二等奖

2012.12

农村中学物理演示实验教学效率的反思

易国华

市三等奖

2012.12

如何利用物理导学案提升学生的学习力

李朝蓉

区二等奖

2013.1

实验让学生乐于学习初中物理

唐丽华

区二等奖

2013.1

基于新课程改革下对信息技术的思考

杨登玖

区二等奖

2013.1

农村初中物理演示实验教学效率的反思

周菊蓉

区二等奖

2013.1

加强生物实验教学,培养学生创新能力

向庆果

市三等奖

2013.2

浅谈多媒体课件在初中数学教学中的应用

邓军贤

市二等奖

2013.3

浅谈新课改下如何让学生由被动学习变为主动学习

李朝蓉

市二等奖

2013.3

实验在初中物理教学中应用与研究的反思

吴世军

市一等奖

2013.3

对“初中物理随堂实验”的研究

吴世军

市二等奖

2013.3

生动的课堂源自有趣的导入

易国华

市二等奖

2013.3

高中学生物理学习习惯的培养

罗光宗

市三等奖

2013.4

如何提高学生学习兴趣

潘骅

市三等奖

2013.4

让灵魂在感悟中放飞——浅谈中学语文教学中如何渗透感悟教学

谭学源

市二等奖

2013.4

追求语文的生命境界

严帅

市三等奖

2013.4

一堂课的反思--学生自主学习的重要性

赵丽

市二等奖

2013.4

新课标下,数学更贴近生活

易国华

市二等奖

2013.4

《用心引导,用爱感动,用行动规范》

曾钦模

市二等奖

2013.4

《抓好新生入学前期教育,是建设优良班级的关键》

赵凤鸣

市三等奖

2013.4

《抓住契机就能挽救孩子》

赵凤鸣

市二等奖

2013.4

《用爱融化问题学生》

李扬德

市三等奖

2013.6

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越--体育与健康课程的困境与思考

陈洪学

市二等奖

2013.7

情境创设在初中思想品德有效性教学中的运用

冯祥太

市二等奖

2013.7

浅谈《文化生活》教学中有效设问的设计

陈理志

市三等奖

2013.8

管理定律在教育管理中的应用

陶勇海

市二等奖

2013.8

生殖是遗传的前提和桥梁

杨新桥

市三等奖

2013.8

刍议在新课标的指导下对初中生作文创新能力的培养

陈勇志

区一等奖

2013.9

如何培养高中学生的创新能力

陈勇志

区二等奖

2013.9

刍议高中数学答题技巧

程刚

区一等奖

2013.9

初中生唱歌教学中的审美教育

程刚

区二等奖

2013.9

初中音乐课程中分析性学习的探究

傅勇

区一等奖

2013.9

初中语文审美教育中如何面对学生的质疑

傅勇

区二等奖

2013.9

浅谈作文教学中运用信息技术的优点

蕾俐

区一等奖

2013.9

让文言文教学“活”起来

蕾俐

区一等奖

2013.9

在新课标下利用语文课走进图书馆,指导中学生正确阅读

毛颖湄

区二等奖

2013.9

初中电学教学实施中的感悟与思考

沈燕

区二等奖

2013.9

如何解决带电粒子在场中的运动问题

赵丽

区二等奖

2013.9

中国数学文化中的勾股定理

周小龙

区二等奖

2013.9

多媒体教学优势

赵凤鸣

区二等奖

2013.9

《安全教育课案设计》

邱发军

市二等奖

2013.10

《基于OpenGL的物理仿真教学课件开发与探讨》

谢宝丽

市三等奖

2014.1

《常见气体的制备》

王代兵

区一等奖

2014.12

《浅谈数学课堂教学策略转变对学习方法的影响》

陈赋

区二等奖

2014.12

《我眼中的新教材》

刘盛学

区一等奖

2014.12

《学科思想与方法在中学地理教育科研中的价值》

赵凤鸣

区二等奖

2014.12

《课堂细节+提问技巧=有效教学》

谢达群

区一等奖

2014.12

《培养初中学生数学阅读能力》

黄玖玲

区一等奖

2014.12

《语文,其实你很美--浅谈语文教育的美》

陈洪学

区一等奖

2014.2

《浅论探究式教学方法在高中政治课中的运用》

陈勇志戴瑜玫

区二等奖

2014.2

《新课改背景下农村高中数学有效教学刍议》

陈勇志戴瑜玫

区二等奖

2014.2

《浅谈高中数学平面向量易错点》

邓敏

区一等奖

2014.2

《在语文课堂上运用现代教育技术的几点思考》

雷俐

区二等奖

2014.2

《如何提高农村 初中生口语水平之我见》

李亚

区一等奖

2014.2

《三角函数周期性》

欧美艳

区二等奖

2014.2

《BOOK1MODULE6WARANDPEACE-教学设计和反思》

邱发军

区一等奖

2014.2

《高中物理教学中培养学生科学学习方法的探究》

虞英

区二等奖

2014.2

《浅谈高中数学函数教学的有效对策》

赵凤鸣

区二等奖

2014.2

《细节+技巧=成功》

赵丽

区一等奖

2014.2

《浅谈数学课堂提问之我见》

易国华

市三等奖

2014.3

《高中物理课堂有效练习设计的研究》

邓军贤

市二等奖

2014.3

《高中物理教师如何适应新课程变革》

毛颖湄

市三等奖

2014.3

《物理教师应具备“三心”》

陈赋

市三等奖

2014.4

《如何将“小组合作学习”融入初中数学课堂》

陈勇志

市三等奖

2014.4

《新课改形势下如何培养农村高中学生的创造力》

李亚

市三等奖

2014.4

《生是教学之本——一堂数学复习课引出的思考》

明显利

市二等奖

2014.4

《数学例题的教育功能》

谢志英

市三等奖

2014.4

《浅谈阅读在数学教学中的重要性》

虞英

市三等奖

2014.4

《高考数学答题技巧浅谈》

赵丽

市三等奖

2014.4

《中学数学建模——之函数模型》

李桂晴

市二等奖

2014.4

《新课标下的高中英语情境创设教学》

陈小红 郑治权

市二等奖

2014.4

《让阅读课“动”起来》

黄玖玲

市三等奖

2014.4

《论高中语文教学的生动性》

罗光宗

市二等奖

2014.4

《高中英语听说课的探索与反思》

李蕾

市二等奖

2014.4

《高中语文优秀课堂的节奏调控》

李云珠 陈理志

市三等奖

2014.4

《高中语文小组合作学习指导策略与思考》

仇蓉瑾

市二等奖

2014.4

《对国际化背景下的跨文化意识培养的感悟》

欧美艳

市三等奖

2014.4

《论国际关系背景下怎样提高高中英语写作能力》

陈勇志

市三等奖

2014.5

《要我学 我要学——浅谈新课程改革背景下如何提高农村高中数学教学的有效性》

雷俐

市三等奖

2014.5

《让阅读点燃智慧,让书香浸润心灵》

罗光宗

市三等奖

2014.5

《高中英语听说课的探索与反思》

罗家英

市三等奖

2014.5

《有效英语课堂的追寻和思考》

王代兵

市三等奖

2014.5

《浅谈好课堂的班级文化营造策略》

谢达群

市三等奖

2014.5

《追寻好课堂——关注初中学生的数学课堂注意力》

徐宏清

市三等奖

2014.5

《化学新课程高、初中元素化合物教学的衔接初探》

雷俐

市三等奖

2014.5

《阅读点燃智慧 书香浸润心灵》

范燕

市三等奖

2014.6

《小议英语教学中角色转换教学带来的好处》

雷莉

区一等奖

2014.6

《阅读点燃智慧,书香浸润心灵-试论中学图书馆转型为阅读教学导好航》

李泽惠

区二等奖

2014.6

《有效利用图书室培养中学生自主学习综合实践能力的实践与研究》

杨敦玖 李朝蓉

区二等奖

2014.6

《现代教育技术在初中物理教学中的应用》

周晓秋

市三等奖

2014.6

《如何提高初中学生的英语书面表达能力》

罗家英

市二等奖

2014.6

《浅谈初中英语学习中后进生的转化》

陈洪学

市三等奖

2014.7

《政治课堂? 生活情境的创设》

侯瑷

市三等奖

2014.7

《浅析有效练习在高三复习中的作用》

史康利

市二等奖

2014.7

《重视政治课堂 培养高中学生学科素养》

陈赋

区一等奖

2014.9

《学做快乐的“懒”老师》

陈勇志

区一等奖

2014.9

《浅谈新课程改革形势下如何培养农村高中学生的创造能力》

陈勇志

区一等奖

2014.9

《浅谈新课程改革背景下农村高中数学教学的有效性》

仇蓉瑾

区一等奖

2014.9

《浅谈高中英语教学中的跨文化意识培养》

范燕

区一等奖

2014.9

《小议英语教学中角色转换教学带来的好处》

李朝荣

区一等奖

2014.9

《初中生物理实验操作能力的有效提升》

李桂晴

区一等奖

2014.9

《新课标下的高中英语情景创设教学》

李蕾

区一等奖

2014.9

《研究性学习引导策略》

罗光宗

区二等奖

2014.9

《高中生阅读技能培养》

罗光宗

区二等奖

2014.9

《高中英语听说课的探索与反思》

罗家英

区一等奖

2014.9

《浅谈初中英语学习中后进生的转化》

毛颖湄

区一等奖

2014.9

《浅谈物理教师的教学素养》

欧美艳

区二等奖

2014.9

《国际关系背景下阅读课探究》

沈艳

区二等奖

2014.9

《如何做好物理教学的几点思考》

谢达群

区二等奖

2014.9

《浅析分层教学在教学中的作用》

杨登玖

区一等奖

2014.9

《重视探究实验过程 培养学生创新意识》

杨登玖

区一等奖

2014.9

《帮助初中物理学困生实现有效转化》

向庆果

区一等奖

2014.9

《信息技术教学中的任务驱动法设计应用》

邓敏 邓峰

区一等奖

2014.9

《新课改下高效课堂探究》

胡洁

市三等奖

2015.1

《从语文小组合作学习初探尊重个性,融入集体--课为生生》

毛颖湄

市二等奖

2015.4

《浅谈初中物理课堂的细节教学》

谢志英

市三等奖

2015.6

《浅谈如何提高初中数学习题课课堂教学效能》

虞英

市三等奖

2015.6

《情景教学对高中数学教学的积极影响分析》

王代兵

市三等奖

2015.6

《教学策略转变对学习方法的影响研究》

明显丽

市三等奖

2015.6

《数学与生活的联系》

李亚

市三等奖

2015.6

《例谈数形结合思想在教学中的渗透--《三角函数的周期性》的案例分析》

陈赋

市三等奖

2015.6

《谈谈我经历的教材变革》

赵丽

市二等奖

2015.6

《浅谈数学课堂提问的困惑》

胡洁

市二等奖

2015.6

《在新课改背景下高三语文作文整合教学思考与实践》

李蕾

市二等奖

2015.6

《哪里精彩走哪里--谈“走班制”如何提升高中大语文教学效益》

李云珠 陈理志

市三等奖

2015.6

《高中生语文小组合作学习分组问题及对策研究--以青白江中学为例》








2、教师说课、赛课获奖情况

姓名

类别

时间

等级

竞赛内容

邬飞

赛课

2011.1

区一等奖

在青白江区北大附中教育集团优质课大赛中获奖

罗琦

赛课

2011.1

区二等奖

在青白江区北大附中教育集团优质课大赛中获奖

胡绍华

赛课

2011.1

区一等奖

在青白江区北大附中教育集团优质课大赛中获奖

赵丽

赛课

2011.1

区二等奖

在青白江区北大附中教育集团优质课大赛中获奖

王艳春

赛课

2011.1

区二等奖

在青白江区北大附中教育集团优质课大赛中获奖

冯祥太

评委

2013.1

区级

2013年高中政治新课改《文化在继承中发展》青年教师说课赛中担任评委

胡绍华

赛课

2013.11

校一等奖

班主任赛课活动

明显利

赛课

2013.11

校一等奖

班主任赛课活动

胡静

赛课

2013.11

校三等奖

班主任赛课活动

李小娟

赛课

2013.11

校三等奖

班主任赛课活动

沈艳

赛课

2013.11

校三等奖

班主任赛课活动

王佳

赛课

2013.11

校三等奖

班主任赛课活动

杨梅

赛课

2013.11

校三等奖

班主任赛课活动

陈勇志

赛课

2013.11

校二等奖

班主任赛课活动

谢宝丽

赛课

2013.12

校一等奖

2013年秋季电子白板赛课

赵凤鸣

赛课

2013.12

校三等奖

2013年秋季电子白板赛课

赵丽

赛课

2013.12

校三等奖

2013年秋季电子白板赛课

胡绍华

赛课

2013.12

校二等奖

2013年秋季电子白板赛课

蒋小军

赛课

2013.12

校二等奖

2013年秋季电子白板赛课

李小娟

赛课

2013.12

校二等奖

2013年秋季电子白板赛课

沈艳

赛课

2013.12

校二等奖

2013年秋季电子白板赛课

胡绍华

赛课

2013.12

区二等奖

放飞梦想

陈勇志

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

蒋小军

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

李蕾

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

李明

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

李义国

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

罗光宗

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

彭圣

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

王林林

赛课

2013.3

校一等奖

新课程以赛代培活动

白明芳

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

包世顺

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

车成兴

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

侯瑷

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

李昌万

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

刘盛学

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

王佳

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

袁明秀

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

苑浩

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

曾强

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

张中平

赛课

2013.3

校三等奖

新课程以赛代培活动

陈理志

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

胡洁

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

胡静

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

胡文

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

康静

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

李扬德

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

刘恋

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

刘美辉

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

沈艳

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

温成杰

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

温开衡

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

温佐美

赛课

2013.3

校二等奖

新课程以赛代培活动

蒋小军

赛课

2013.4

市三等奖

新课程培训高中赛课

李蕾

赛课

2013.4

市三等奖

新课程培训高中赛课

沈艳

赛课

2013.5

市三等奖

新课程培训高中赛课

罗光宗

赛课

2013.6

市三等奖

新课程培训高中赛课

谢宝丽

赛课

2013.6

区二等奖

初中化学实验操作竞赛

陈理志

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

陈勇志

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

侯瑷

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

胡洁

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

胡静

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

康静

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

李明

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

李义国

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

刘美辉

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

刘盛学

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

彭圣

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

王佳

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

温成杰

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

温开衡

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

温佐美

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

袁明秀

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

曾强

赛课

2013.9

市三等奖

新课程培训高中赛课

史康利

说课

2013.1

区二等奖

2013年高中政治新课改《文化在继承中发展》青年教师说课赛

郑治权

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

邓军贤

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

冯祥太

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

严帅

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

王艳春

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

彭圣

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

赖成兵

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

温开衡

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

李桂晴

赛课

2014.6

校一等奖

新课程以赛代培活动

胡绍华

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

黄玖玲

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

廖学全

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

刘莉

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

虞英

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

文成娣

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

邓文

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

王英

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

易国华

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

冯跃春

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

张中平

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

袁明秀

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

陈洪学

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

罗琦

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

周小龙

赛课

2014.6

校二等奖

新课程以赛代培活动

赵学斌

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

李云珠

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

康静

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

王代兵

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

韩颖

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

李小娟

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

陈小红

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

甘英华

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

谢达群

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

陈赋

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

罗家英

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

周小秋

赛课

2014.11

校一等奖

有效练习暨生动课堂

曾钦模

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

陈理志

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

潘骅

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

谭学源

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

刘美辉

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

赵丽

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

明显利

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

曾强

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

仇蓉瑾

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

吴志琴

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

欧美艳

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

王霞

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

温贤成

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

孟菊

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

罗静

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

蔡显庚

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

孟兴荟

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

向玉先

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

范燕

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

徐成元

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

杨新桥

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

邓敏

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

赵凤鸣

赛课

2014.11

校二等奖

有效练习暨生动课堂

王艳春

赛课

2014.5

区二等奖

生物实验操作竞赛

王代兵

赛课

2014.12

区一等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

李云珠

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2016学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

韩? 颖

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2017学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

陈小红

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2018学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

罗家英

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2019学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

谢达群

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2020学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

谢宝丽

示范课

2014.12

区级示范课

二氧化碳的实验室制取与性质

赵凤鸣

赛课

2014.5

校二等奖

有效练习暨生动课堂

赵凤鸣

赛课

2015.5

校三等奖

班主任技能大赛

赵凤鸣

赛课

2014.6

区优秀

区级公开课

廖学全

赛课

2014.9

校二等奖

新课程以赛代培活动

谢宝丽


2014.11

区示范课

2014年实验教学业务研究活动

李明


2014.5

校一等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

黄玖玲


2014.9

校二等奖

新课程以赛代培活动

易国华

赛课

2014.9

校二等奖

新课程以赛代培活动

易国华

赛课

2014.5

校一等奖

有效练习暨生动课堂

刘盛学

赛课

2014.5

校一等奖

有效练习暨生动课堂

胡洁

赛课

2014.5

校二等奖

有效练习暨生动课堂

邬飞

赛课

2014.5

校二等奖

有效练习暨生动课堂

邓军贤

赛课

2014.9

校一等奖

新课程以赛代培活动

邓文

赛课

2014.9

校二等奖


李蕾

赛课

2014.3

区级公开课

父母与孩子之间的爱

谢达群

赛课

2014.5

校一等奖

有效练习暨生动课堂

毛颖湄

赛课

2014.5

校一等奖

有效练习暨生动课堂

刘美辉

赛课

2014.5

校一等奖

有效练习暨生动课堂

王艳春

赛课

2014.5

区二等奖

2014初中生物实验操作竞赛

王艳春

赛课

2014.9

校一等奖

新课程以赛代培活动

王代兵

赛课

2014.12

区一等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

李云珠

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

韩颖

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

陈小红

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

罗家英

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

谢达群

赛课

2014.12

区二等奖

2014-2015学年上期“生动高效课堂”主题赛课活动

王艳春

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

邬飞

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

邓军贤

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

刘盛学

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

陈洪学

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

李桂晴

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

虞英

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

黄玖玲

赛课

2014.9

区二等奖

高二0一二级以赛代培活动中

陈洪学

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

黄玖玲

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

李桂晴

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

邓军贤

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

虞英

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

王艳春

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

邬飞

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

刘盛学

赛课

2014.12

市三等奖

高2012级高中教师新课程全员培训

欧美艳


2014.5

校二等奖

有效练习暨生动课堂

李云珠

说课

2015.5

国二等奖

2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动

徐成元

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

罗俊

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

孟兴荟

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

谢达群

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

邓文

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

郑治权

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

温佐美

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

陈家松

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

冯祥太

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

易国华

赛课

2015.5

校一等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

侯瑷

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

刘盛学

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

史康丽

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

蒋小军

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

陈洪学

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

温开明

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

赖良明

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

罗琦

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

张惠

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

赵学斌

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

谢翎丹

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

谭学源

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

潘骅

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

李胜艳

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

廖学全

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

黄玖玲

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

冯跃春

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

邬飞

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

徐宏清

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

李明

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

王艳春

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

刘雪梅

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

罗静

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

陈赋

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

向玉先

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

明显利

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

刘美辉

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

曾强

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

康静

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

罗家英

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

周小秋

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

韩颖

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

范燕

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

李桂晴

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

仇蓉瑾

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

杨兴桥

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

甘英华

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

陈小红

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

赵凤鸣

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

邓敏

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

邓军贤

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

沈艳

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

吴世军

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

毛颖湄

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

邱发军

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

胡洁

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

彭圣

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

温贤成

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

文成娣

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

李小娟

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

周小龙

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

曾钦模

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

张中平

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

孟菊

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

严帅

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

白明芳

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

温开衡

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

李蕾

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

杨梅

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

蔡显庚

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

李亚

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

欧美艳

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

李义国

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

陈理志

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

谢宝丽

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

赵丽

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

虞英

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

吴志琴

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

周菊蓉

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

胡静

赛课

2015.5

校二等奖

2015年成都市青白江中学“一师一优课”“一课一名师”赛课活动

3、教师编写的教案、教学设计、课件获奖情况统计

姓名

类别

奖级

时间

题目

毛颖湄

课件

区二等奖

2013.12

《大气压强》

黄玖玲

课件

区二等奖

2013.12

《我的五样》

李朝蓉

案例

省三等奖

2013.9

《内燃机》

4、学生调查分析报告和典型课例分析见研究报告。

四、研究过程大事记

2011

时间

研 究 及 工 作 情 况

备注

4月7日

召开申报“十二五”课题研讨会,结合我校实际情况,会议一致通过我校申报四川省“十二五”教育技术科研课题《信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究》

参加人员:邝光德、温成杰、赵学斌、严帅、彭琪、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

4月21日

向区电教馆报送《课题申请·评审书》


4月28日

组长严帅召集课题组成员讨论课题研究方案。

参加人员:邝光德、温成杰、赵学斌、严帅、彭琪、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

5月11日

成都市“十二五”教育技术科研课题培训会

参加人员:邝光德、温成杰、赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

5月19日

课题组工作例会,讨论课题组成员分工,培训课题组成员相关知识。

参加人员:邝光德、温成杰、赵学斌、严帅、彭琪、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

5月26日

课题组工作例会,研究课题开题事宜。

参加人员:邝光德、温成杰、赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

6月2日

课题组工作例会,讨论课题组近期工作计划。

赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

6月20日

研究修改课题方案

参加人员:温成杰、赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

9月7日

课题组工作例会,讨论课题开题准备。

参加人员:温成杰、赵学斌、严帅、彭琪、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

10月11日

青白江召开四川省“十二五”教育技术科研课题开题大会会上,四川省电教馆研究室副主任袁红向颁发了课题立项通知书,我校向大会作了开题报告。省、市、区专家对我校课题做了精辟的点评,对我校的前期工作给予了高度的评价,同时提出了中肯的建议和意见。

参加人员:四川省电教馆研究室副主任袁红,成都市教育技术装备所研究室主任张延蓉、研究员朱华瑞, ? 会议由青白江区电教馆馆长蔡显金主持,我校课题组研究人员20余人参加了会议。我校邝光德校长出席会议,严帅老师做开题报告发言

地点:二楼会议室

10月26日

召开课题组培训会,对课题组成员进行课题研究的相关理论学习。,根据课题组教师具体情况分配研究任务。

参加人员:温成杰、赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

11月2日

课题组例会:总结、反馈前段时间工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出下阶段课题研究的要求;课题研究信息交流。

参加人员:全体参研人员

地点:梧桐楼二楼会议室

11月24日

李亚君、李云珠老师网络环境下的课堂教学观摩课活动, 课题组成员观摩

参加人员:温成杰、严帅、彭琪、赵学斌等全体参研人员

地点:网络教室

12月8日

杨梅老师网络环境下的课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:温成杰、赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、杨登玖、李亚君、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

12月30日

召开课题组培训会,对课题组成员进行课题研究的相关理论学习。,根据课题组教师具体情况分配研究任务。

参加人员:温成杰、赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

2012

1月8日

召开课题组培训会,对课题组成员进行课题研究的相关理论学习。,根据课题组教师具体情况分配研究任务。

参加人员:温成杰、赵学斌、严帅、陈勇志、谭家祥、杨登玖、李亚君、杨梅、刘美辉、李云珠等

地点:梧桐楼二楼会议室

3月14日

课题组例会:明确本学期课题研究计划.

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

3月27日

对课题实验班级学生进行实验前问卷调查、分析问卷调查数据,形成问卷报告。

参加人员:课题组全体成员

4月3日

指导课题实验班级使用网站平台。

指导教师:课题组计算机教师

地点:计算机教室

4月9日

课题组例会:总结、反馈3月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出4月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

4月17日

刘美辉老师网络环境下的主题班会,课题组成员进行观摩研讨;

参加人员:课题组成员

地点:网络教室1

4月27日

四川省“十二五”教育技术课题研讨培训会

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

5月9日

课题组例会:总结、反馈4月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出5月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

5月18日

李云珠、杨梅老师网络环境下的课堂教学观摩课活动, 课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:计算机教室

6月5日

课题组例会:总结、反馈5月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出6月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

6月13日

刘美辉老师网络环境下的课堂教学观摩课活动, 课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:计算机教室

6月17日

开展网上感恩专题宣传教育活动;


6月26日

召开校课题组经验交流会,研究、总结《信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究》。

参加人员:课题组全体成员

地点:小会议室

7月3日

课题组例会:总结、反馈6月份工作任务的完成情况,指出存在的问题;课题研究信息交流。期末书面总结交流,整理相关材料,归档

参加人员:课题组全体成员

地点:小会议室

8月28日

对新增加的课题组成员进行培训

参加人员:新增的课题组成员

地点:梧桐楼二楼会议室

9月4日

课题组例会:明确本学期课题研究计划;

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

9月6日

对课题实验班级学生进行实验前问卷调查

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

9月11日

开展中学生电脑制作活动

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

10月9日

课题组例会:总结、反馈9月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出10月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

10月14日

刘美辉老师网络环境下的主题班会,课题组成员进行观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:高2012级4班教室

10月23日

严帅老师网络环境下的课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:计算机教室

11月6日

课题组例会:总结、反馈10月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出11月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

11月11日

赵风鸣老师网络环境下的主题班会,课题组成员进行观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:初11级1班教室

11月20日

王代兵老师网络环境下的课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:网络教室

12月4日

课题组例会:总结、反馈11月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出12月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

12月26日

理论学习与培训。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

?

2013

1月8日

课题组例会:总结、反馈12月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,课题研究信息交流;

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

1月11日

青白江区科研课题中期检查,我校被评为优秀

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

3月3日

开展机器人制作培训活动

谭家祥等

3月4日

课题组例会:明确本学期课题研究计划;

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

3月11日

收集前期研究资料,归档,撰写课题中期工作报告、研究报告,制作中期评估汇报材料


4月1日

课题组例会:总结、反馈3月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出4月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

4月15日

李云珠、严帅老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

4月22日

王代兵老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

5月6日

课题组例会:总结、反馈4月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出5月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

6月3日

张惠老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

6月10日

温开衡老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

6月17日

冯祥太老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

?

6月24日

课题组例会:总结、反馈6月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出6月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

9月2日

课题组例会:明确本学期课题研究计划

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

9月3日

开展中学生电脑制作活动


10月7日

课题组例会:总结、反馈9月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出10月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

11月12日

课题组例会:总结、反馈10月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出11月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

12月15日

课题组例会:总结、反馈11月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出12月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

2014-2015

1月8日

课题组例会:总结、反馈12月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,课题研究信息交流;

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

3月4日

课题组例会:明确本学期课题研究计划;

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

3月11日

收集前期研究资料,归档,撰写课题中期工作报告、研究报告,制作中期评估汇报材料


4月1日

课题组例会:总结、反馈3月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出4月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

4月15日

李云珠、严帅老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

4月22日

王代兵老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

5月7日

课题组例会:总结、反馈4月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出5月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

6月3日

张惠老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

6月10日

温开衡老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

6月17日

冯祥太老师网络环境下课堂教学观摩课活动,课题组成员观摩

参加人员:课题组全体成员

地点:各班教室

?

6月24日

课题组例会:总结、反馈6月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出6月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

9月2日

课题组例会:明确本学期课题研究计划

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

9月3日

开展中学生电脑制作活动


10月9日

课题组例会:总结、反馈9月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出10月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

11月12日

课题组例会:总结、反馈10月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出11月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

12月15日

课题组例会:总结、反馈11月份工作任务的完成情况,指出存在的问题,提出12月份课题研究的希望和要求;课题研究信息交流。

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

1月7日

召开课题组课题结题工作会议,为课题结题做好各项准备工作

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

3月7日

课题结题工作会议

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

4月7日

课题结题工作会议,对结题报告提出意见

参加人员:课题组全体成员

地点:梧桐楼二楼会议室

?

?

五、存在问题及今后设想

1、存在问题

⑴部分教师现代教育技术的思想和观念滞后,对课题研究有一定影响。

我校虽然在2004年就成为四川省现代教育技术实验学校,学校也高度重视实验工作和课题研究。但由于地处农村,信息相对闭塞,部分教师的思想和观念落后,迷信一只粉笔打天下,对信息技术参与教学有一定的抵触情绪。

⑵教师教学负担重工作压力大,对课题研究的深入开展有一定影响。

我校是市示范高中,学生和家长期望值大,因而面临的高考升学压力也大,教师都是满负荷甚至超工作量工作。教学负担重工作压力大,使得承担课题研究任务的教师难以抽出更多的时间和精力积极主动地投入课题研究,去查阅资料、制作课件、上多媒体课、撰写论文。这种被动应付不利于课题研究的深入开展。

⑶信息技术环境下的教学手段与常规教学手段如何进一步优化组合,以便最大限度地优化教学过程,有待进一步研究。

⑷全面实施信息技术环境下学科教学行为的改变,还有相当长的路要走。我们的实验目前主要是在高中数学组展开,信息中心组合作的情况下进行,其他教研组已在对学生学习行为方式进行探讨,但与信息技术结合的探讨却还不多。

学生的学习行为还是被老师牵着走的情况居多,主动学习,善于反思,积极探究,发现问题的情况还是不够突出。

限于理论水平,撰写的研究论文多属经验总结,层次有待进一步提高。

2、今后设想

⑴深化课题研究,推广运用课题研究成果,提高信息技术环境下的教学水平。

⑵进一步充实完善传统教学和多媒体教学优势互补教学策略。

⑶加大对学生良好学习习惯培养和学法指导,通过教学改革进一步提高学生的学习兴趣和学习能力。

利用校园网和局域网,加强对信息技术环境下的课堂教学模式改革研究。

六、参考文献

1、《发生认识论原理》? 皮亚杰着??? 汉译世界学术名着丛书

2、《教学的窗口:中学数学教学案例集》? 哈佛数学案例发展项目?? 鲍建生等译? 21世纪数学教育探索丛书

3、《教育技术培训教程》(初级)中央电化教育馆组编? 何克抗主编刘雍潜副主编高等教育出版社

4、《教育技术培训教程》(中级)祝智庭主编?? 北京师范大学出版社

5、《普通高中研究性学习案例》第一辑? 张民生主编?? 国家基础教育课程改革项目上海科技教育出版社

6、《影响教师的100个金典教育案例》胡明根主编? 中国传媒大学出版社

7、《学研型学校的创建》姜淑琴主编? 中国书籍出版社

8、《沿梯而上勇攀高峰》彭良玉? 姜淑琴主编? 中国书籍出版社

9、《理解教育论》熊川武? 江玲着? 教育科学出版社

10、《数学课程标准》 中华人民共和国教育部制定 2011年版?

11、《小组合作学习中存在的问题及对策》( 刘莉着) 《中小学教材教学》20033

12、《初中数学实施难点与教学对策》 (陈旭远等编 中国文联出版社 2006.7

13、《新课程课堂教学实施疑难与案例评析?初中数学》 (杨宝山 李亦菲等着)2010.5

14、《新课程与学习方式变革》(肖川着)? 《中学数学教育》20044

15、《精彩课堂实施对话》(宋兵等着) ?国家行政学院出版社 2005.5

16、《先学后教,当堂训练》及《洋思经验》 (蔡林森着)2002.1

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(执笔人:温成杰)